教学质量信息-艺术教育发展报告

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，未来十年我国教育改革发展要坚持以人为本，全面实施素质教育。学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]号）、《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国发[2015]71号）要求，积极开展艺术教育工作，提高学生的审美情趣和人文素养。

从学校的顶层设计来讲，主要通过两条途径开展艺术教育工作：一是设置艺术类选修课程，系统性地进行课堂教学；二是开展丰富多彩的校园艺术活动，全面提高学生的艺术素养。目前，学校构建了面向全体学生的艺术素养教育课程体系，整合贯通了艺术素养教育的多元教学内容，构建了有效的校内外艺术素养教育平台，探索了具有特色的艺术教育模式，提高了大学生的艺术素养。

主要开展工作和取得成效总结如下：

一、高度重视艺术教育，专门设立相关机构

     我校充分认识到艺术教育对学生发展的重要价值，一直重视艺术教育。通过学校充分研讨，全校上下在人才培养目标上达成广泛共识，必须坚持专业教育与人文教育相互融合，培养具有扎实专业技能和良好综合素质的专门型人才，而艺术教育正是提高学生人文素养的最有效途径。

学校积极借鉴国内外高校艺术素养教育的成功经验，围绕“丰富大学生艺术知识、激发大学生艺术兴趣、提高大学生艺术欣赏能力、提高大学生艺术创作或表演能力”四个维度，不断改革创新，开展多种形式的艺术教育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。

    学校明确了文法学院的音乐系、美术系、中国语言文学系等为公共艺术教育教学机构，这些机构通过加强课程建设、组建文艺社团、开展文艺活动和讲座等，高质量地开展形式多样的艺术教育活动，形成了课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育工作体系。

二、我校艺术教育课程开设及师资配备情况

    学校开设了丰富的艺术教育课程（见附表），为丰富学生的知识结构、提高学生的艺术素养发挥了重要作用。

为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校注重加强艺术教育教师队伍的建设力度，提高艺术教育教师队伍的数量和质量。同时，注重加强艺术教育教学的管理工作，艺术教育课程严格遵循学校教学管理制度，严格控制教学大纲制定、教材选用、教学进度、教学督导、考核评价等关键环节，保证了艺术教育课程的高质量开展。

音乐系现有21名教师，除承担本系专业课程教学外，积极投身全校公共艺术教育。近年来，教师团队持续推动通识课程体系的创新与升级，不断引入新的知识内容与教学理念，增开了“中国舞感知与体验”“合唱感知与体验”等一批注重沉浸与互动的新课程，极大激发了学生的学习兴趣，实现了艺术通识教育的与时俱进。自1989年仅设《中外名曲欣赏》1门课起步，目前已发展至16门课程，实现了从单一欣赏类教学向“理论+实践”多元模式的转变。音乐系教师积极参与指导大学生文化艺术活动。近年来，教师团队分别担任学校大学生民乐团、管乐团、声乐团的指导老师，其指导的作品在全国大学生艺术展演中荣获全国二等奖，展现出优异的艺术教育成果。为支持学生的艺术实践，音乐系全面开放琴房、舞蹈教室、电钢教室等教学资源，每天中午、晚间、周末及节假日均可供学生使用。以此为基础，音乐系配合学校整体教学改革，不断完善公共音乐课程的教学大纲与教学内容，明确教学目标，创新教学方法，有效拓宽了学生的艺术视野，增强了学生对艺术的兴趣与追求，全面提升了校园文化氛围与艺术素养水平。

美术系现有7名教师，除承担工业设计、汉语专业、音乐专业和建筑学专业的部分本科专业课程22门，还承担研究生课程2门，负责荟萃学院美术鉴赏课堂和指导教师工作，还承担了《中国非遗艺术工作坊》《中西美术时空对话》《字画鉴赏与市场》校级核心课程和《国画》《中国美术欣赏》《西方美术欣赏》《大学美术》等15门学校通识教育选修课程的教学任务。2024-2025学年开放艺术教室3间，年均承担400美育实践课时。2024-2025学年美术系承担各类艺术教学教改在研项目4项，其中山东省面上项目教改1项。2024年教研团队荣获山东省青创团队。4名老师担任校艺术社团指导教师，参与赛事指导10余项并多次获奖。同时，美术系教师还积极参与了校园文化建设中的景观设计，公共艺术设计、招生等各类视觉设计等工作。

     中国语言文学系现有22名教师，除了承担中文系专业课程、留学生汉语课程，还开设了《大学语文》《影视鉴赏》《唐诗宋词鉴赏》《古典名著赏析》《审美文化概论》《中国文化专题选讲》《中国现当代文学经典品读》《古典文学中的历史变迁》《中国古典诗词中的生命与情感》《沟通与写作》等大量通识教育选修课程。这些课程大大拓展了学生的视野，使学生在学习的过程中接受文化熏陶，体验艺术人生。

同时，学校还引进了《文艺美学》《花儿》《艺术与审美》等网络通识教育课程，通过线上和线下相结合的教学方式，有效地开阔了学生的艺术视野，增加了学生的艺术教育途径。

三、学生艺术社团建立情况分

     为加强学校艺术教育，学校成立了大学生艺术团，校团委负责管理，配备了专职指导教师，专门制定了管理制度，保证了艺术团工作的规范开展；学校成立了胜华交响乐团、青年舞团、青年合唱团、书画社等艺术团体；学校组织了大学生文化艺术节，推选优秀项目参加各级各类学生校园文化艺术节、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等活动。丰富的社团组织和规范化的过程管理，大大提升了学校艺术教育的质量。

胜华交响乐团作为校园文化建设的亮丽名片，每年定期举办2—3场大型交响音乐会，其中“迎新交响音乐会”与“新年交响音乐会”已成为深受师生欢迎的品牌活动，年均观众达达万人次，影响力持续扩大。乐团在多项高水平赛事中屡获佳绩，曾获山东省大学艺术展演器乐组一等奖、全国器乐组二等奖、合唱组二等奖，山东省校园艺术节合唱戏剧专项展示活动三等奖，并在山东省音乐舞蹈基本功大赛中斩获多个奖项。教学与科研方面，乐团教学案例荣获教学成果二等奖，承担省级教改项目1项、厅局级教改项目3项，完成山东省艺术课题3项，东营社科项目3项，青岛社科项目3项，获山东省教学创新大赛二等奖，以及学校青年教师讲课比赛一等奖、二等奖。乐团积极拓展艺术实践与社会服务维度，2025年完成大型演出6场次，并积极积极参与山东省器乐大赛，筹备2026年大艺展。在服务地方文化建设方面，乐团深入基层，多次赴地方级部队开展文艺服务，并登上辽宁舰进行4—5场慰问演出，赢得广泛赞誉。同时，师生还赴内蒙古科左后旗开展文化建设交流活动，取得良好社会反响。

四、课外艺术活动与校园艺术环境

    课外艺术活动是我校艺术教育的亮点与特色。学校组织广大学生在学好本专业知识和技能的同时，积极参加校院系组织的合唱节、思美节、五月的鲜花、俄罗斯文化节、校庆活动等各种文化艺术活动。学生在参与活动的过程中，结合自己的兴趣特长和所学习的艺术教育课程，排演了丰富多彩、主题鲜明的特色节目，丰富了业余生活，提高了艺术鉴赏力和表现力，并多次在各级各类比赛中获奖。

学校以音乐系为主要牵头单位，每年开展丰富多彩的音乐季，营造高雅的校园艺术环境。音乐系师生在校园文化建设中发挥了重要作用，例如指导学校的大学生大合唱、教职工合唱等活动。学校设置了音乐学西洋管弦乐专业方向，建设了唐岛湾演艺厅，使更多的音乐爱好者能够享受到音乐的视听盛宴。

    学校通过招募艺术团成员，吸纳了大量爱好歌唱、舞蹈和器乐演奏的学生加入社团，指导教师分别毕业于中央音乐学院、上海音乐学院、德国维尔茨堡音乐学院、武汉音乐学院、天津音乐学院和北京舞蹈学院等国外内知名艺术院校，师生在全校开展了丰富的音乐舞蹈活动，使广大学生在校园内得到美妙的艺术享受。与此同时打造了校园文化精品活动，极大地活跃了学校的校园文化艺术氛围。

艺术教育是大学生提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识的重要途径。今后，学校将进一步加大艺术教育投入，丰富艺术教育形式，提升艺术教育效果，更好地培养德智体美全面发展的高素质人才。

 附表 我校2024-2025学年开设艺术教育课程一览表